联合国教科文组织国际教育局及课程教材研究所访问团来访交
11月27日，在教育部课程教材研究所的统筹指导下，我校接待了联合国教科文组织国际教育局代理局长一行到访。此次访问不仅是对学校办学成果的高度认可，更为双方未来的深度协作埋下重要伏笔。
访问团在王府学子的热情引导下开启了校园探索之旅。在小学部，孩子们自信大方的讲解展现出良好的综合素养，让来访嘉宾直观感受学校基础教育阶段的育人成果;初中部榫卯工作室中，嘉宾们亲身参与传统工艺体验，在榫卯结构的精巧契合中，深切体会学校将中国传统文化融入日常教学的匠心与实践。访问团在教材所领导和校领导陪同下全面参观了校园，对学校兼具人文气息与现代科技感的办学环境给予充分肯定。
座谈交流环节，我校数字教学协调员付博士着重展示了王府十余年来在数字教育领域的深耕成果。作为联合国教科文组织的长期合作伙伴，王府学校已连续十次受邀参加UNESCO移动数字教学活动，并入选联合国教科文组织全球数字教育最佳案例，尤其在去年法国巴黎联合国教科文组织总部举办的数字学习周中，付博士代表学校发表主题演讲，其聚焦“生成式人工智能技术支持下的教师发展”的提案成功入选“教师AI素养发展最佳实践案例”论坛，并引发各国与会者的广泛关注与热烈讨论，充分彰显了我校在数字教育领域的国际影响力。
随后的座谈交流中，各方嘉宾围绕教育创新与合作展开深入探讨。联合国教科文组织国际教育局代理局长科斯坦扎·法里纳女士对学校给予高度评价：“王府学校的战略布局与元素融合令人印象深刻，这里不仅教育成果显著，更重视学生的社会情感发展，当我看到一年级小学生能清晰感知到自己百日内的成长与收获时，深切感受到这种教育的温度与力量。同时，学校将人工智能等新兴技术融入教学的实践，同样令人赞赏。”她明确表达了深化合作的强烈意愿，并提出可围绕王府教学成果推广、人工智能课程及数字化教育以及世界教育资源互通等方向开展对话与探索，为双方建立深度合作凝聚共识。
中国教育部课程教材研究所党委副书记、纪委书记韩春勇强调了此次访问的特殊意义：“王府学校作为北京市首家中外合作制学校，是传统教育与国际教育融合的典范。”他指出，学校引入AP、A-Level、IB、OSSD等多元化国际课程体系，搭建起中国学生对接国际优质教育的重要桥梁，作为课程教材研究所紧密合作的“基础教育课程改革实验区”，王府学校在数字教育、国际理解教育等领域的创新实践，为全国基础教育改革提供了极具价值的参考样本。
王广发总校长对访问团的到来表示热烈欢迎，并表达了深化合作的殷切期盼。他表示，王府将持续在国际化融合发展与课程深化改革的道路上阔步前行，期待与联合国教科文组织及课程教材研究所构建新型交流合作模式，共同为全球教育发展贡献力量。
此次高规格访问，不仅是对王府学校办学实力的权威背书，更是学校教育理念与国际前沿教育思潮的深度共鸣。未来，王府学校将以此次交流为契机，秉承国际教育资源优势，持续深耕人工智能数字化教育与课程融合创新改革，让优质教育实践在全球教育生态中传递价值，为培养兼具中国情怀与国际视野的时代新人注入源源不断的动力。
