双博士校长分享教育智慧，全面解读常营校区初高中课程 Dual Ph.D. Principal Joining BIBS
麻省理工大学和加州大学洛杉矶分校的双博士Marc Coleman先生，已从事教育事业23年，如今加入青苗学校常营校区，并主要负责常营校区初高中的教学管理工作。
今天特别邀请Marc校长，在为我们解读常营校区初高中课程的同时，Marc校长还将从自身经验出发，一方面，围绕适合中国家庭的国际教育，谈一谈自己的洞察和认识;另一方面，作为两位博士女儿的父亲，他也将为我们分享自己家庭教育成功的秘诀。
青苗常营校区外方校长
Marc Coleman 博士
麻省理工大学、加州大学洛杉矶分校的双博士
从事教育工作已经有23年，足迹遍布亚、非、美三大洲
精通拉丁语和英、法、德多门语言
剑桥课程和国际文凭组织(IBO)的考官
国际学校联盟(CIS)和英国国际学校理事会(COBIS)的认证官
多年国际教育的经历，成就了Marc校长的教育理想情怀。
Marc校长对于教育的情怀源于自身独特的教育经历。
少年时期，跟随曾任英国驻美副使的父亲，他在中国香港、美国、日本的多个国家的国际学校求学。
在获得了生物化学学位以后，Marc校长继续在麻省理工大学攻读了管理学博士，并在加州大学洛杉矶分校获得了教育学博士。
多个国家的学习和生活的经验，不仅让他对于国际课程体系有着深层的理解和感悟，也成就了他想要从事国际教育事业的理想情怀。
Marc校长先后在三个大洲留下了自己的足迹：他曾在泰国、赞比亚、埃及、中国香港及内陆多个城市担任国际学校的校长，并在墨西哥创立了一所由英国政府资助的国际学校。
他是剑桥课程和国际文凭组织(IBO)的考官，国际学校联盟(CIS)和英国国际学校理事会(COBIS)的认证官。
如今，Marc校长从事教育工作已经有23年之久，其中，在中国已经6年时间。
面对国际教育，中国家庭应该重视这三点：
在中国从事教育的6年经验，让他对适合中国家庭的国际教育，有了自己的洞察和认识，对此，他提出三点建议：
01
发展后劲重于升入名校
很多中国家庭似乎把进入世界顶尖大学当作教育的最终目的，然而有研究表明在常青藤大学就读的中国大一新生中，41%无法适应大学生活。相比于进入名校，学校和家庭需要关注学生综合能力的培养。毕竟，教育只是过程而非目的。
独立思考重于标准答案
02
对于许多从传统教育切换到国际教育的中国学生来说，需要学会摆脱标准答案的束缚。Marc有一次看到国内的英文考题，给出的四个选项，没有一个符合英文母语的规则。学会提出问题，比记住标准答案更为重要。
03
软性能力重于知识技能
今天的世界变化更为迅速，AI等新技术的兴起正在重塑职业。没有人能够预测未来，但未来注定和今天不同。相比于知识技能，自信心、沟通能力、共情能力、创造能力等 “软技能”，会帮助一个学生更好的适应和胜任未来。
Marc校长眼中的常营校区：专业师资、个性化课程、家校协作
正是基于上述教育理念的共识，Marc校长从本学年开始，加入青苗学校常营校区。
在Marc校长看来，常营校区具备如下几项办学优势：
我对常营校区的印象是，这里有着一批非常专业的教师，学校对于课程体系和教学标准具有严格的要求，这两者是产生良好学习成果的重要基础，共同为学生提供世界水准的教育。
常营校区的一大特点是，能够为每一位学生的个性需求提供个性选择。我们持续从基础科目开始增加课程广度和跨学科学习机会。鼓励学习者尝试多种可能，培养交叉学科的思维，是青苗的教育法则之一。
值得一提的是，学校的家校委员会非常活跃，有效连接了家长、教师和校长。这种密切的家校协作不仅体现在教学方面，还体现在学校的各种活动中，这能让常营校区乃至整个青苗从中受益。
青苗常营校区的初高中课程体系：IGCSE、AS、A- Level
今年开始，常营校区正式全面开设初高中课程。
我们本次特别邀请Marc校长为大家详细介绍常营校区的初高中课程体系。
常营校区的初高中课程体系以剑桥初中课程IGCSE(9-10年级)和A- Level大学预科课程(11-12年级)为主线。为学生提供涉猎广泛、学科均衡的教育，帮助他们在未来的学习、工作和生活中取得成功。
9-10年级，我们为学生开设 IGCSE课程。学校提供10余门课程供学生自主选择，为他们提供多样的学习路径，以多种方式帮助他们发展创造性思维、探究能力和问题解决能力等不同方面的综合能力。
在IGCSE和A -Level课程过渡之间，我们还为学生开设AS课程，意即高级辅助课程。AS课程覆盖A-Level课程近一半的内容，通常在一个学年完成。这种灵活性的安排，可以帮助学有余力的学生自主选择，并获得对应的资质。
A-Level课程是三大主流国际课程中与中国考评体系最接近的课程，常营校区目前有许多从中国教育体系转学过来的学生，对于他们而言，在学习方式上的适应相对会更容易一些，过渡时间也更短一些。
在11-12年级，学生通常选择3-4门科目进行学习即可。这是剑桥的“黄金标准”，也是英国、美国、欧盟国家和世界其他国家和地区主流大学的录取要求。
把两个女儿培养成博士的家庭教育成功秘诀是什么?
Marc校长不仅是一位杰出的教育专家，也是一位成功的父亲。
他有三个女儿：大女儿取得了耶鲁大学的医学博士学位，二女儿获得了牛津大学的心理学博士学位，三女儿即将在新学年来青苗就读。
当被问到家庭教育成功的秘诀时，Marc分享了自己的三点经验：
01陪伴与支持
无论工作多么繁忙，Marc总是把与孩子相处的时间放在最重要的位置上;他在物质上和精神上支持孩子们的每一个选择，让家庭成为了她们成长的坚强后盾。
02
提问与引导
他每天都会向孩子们提出很多问题，询问她们一天的生活，询问她们的困难和收获;他擅长提出启发性的问题，逐步深入，引导她们思考。
03
示范与挑战
Marc以自身优秀的学术能力为孩子们提供了典范，他还通过挑战激发孩子的学习兴趣，比如在二女儿撰写心理学论文的过程中，他要求女儿用非专业人士能够理解的语言向他解释论文的核心要点。
结语
无论是作为一名老师还是一位父亲，Marc校长无疑都是一位成功的教育者，从Marc校长身上，我们也深深感受到了教育的智慧和魅力。
期待接下来他和青苗的领导者和教育者们一起，将常营校区打造成优质国际教育的又一典范!
北京青苗学校
