北京志清国际2026届优秀学子系列之林墨涵和徐嘉鸣|当商业与数据，为他们打开世界
在这个被数据和不确定性重写规则的时代，每一次“选专业”，都不只是填一行表格，而是为未来投下的一张“职业选票”。
在志清国际，林墨涵和徐嘉鸣，用多年的自律与实践，把对商业、技术和社会议题的兴趣，沉淀成足以说服世界名校的长期积累。
他的商业之眼：从课堂到世界
在英属哥伦比亚大学和加州大学戴维斯分校，商业分析与经济学不仅是公式和模型，更是一种理解世界运转方式的语言。
墨涵，就是那个擅长把复杂商业逻辑讲成清晰故事的男生。
在日常学习中，他把自己当成一个“长期投资项目”：为每门课设定周目标，拆分任务、追踪进度，在兼顾多门 AP 课程的同时保持稳定发挥，最终拿下AP Scholar with Honor。这份荣誉背后，是长期自律与时间管理。
他并不把“商科”只理解为利润和报表，而是更在意背后的“人”：学生为什么会选择某种消费方式?一次校园活动为什么能把大家凝聚在一起?这些问题逐渐引导他，把兴趣延伸到经济学、行为与组织运作上。
用研究与表达“翻译”商业世界
在11到12年级，他把这种好奇推向更深的研究层面。
作为“Lead Author & Researcher – Green Innovation Econometrics”，他主导了一项关于“企业绿色创新的决定因素与影响”的研究，使用FG Boost模型，自己搭起论文的结构：文献综述、研究方法、数据建模与结果分析。
论文被 ICHESS 2025 国际会议录用为口头报告并收入论文集，被Google Scholar和CPCI检索。
从查文献到建模型，再到解释结果，他第一次完整经历“把模糊的问题变成可以被数据回答”的过程：为什么有些企业更愿意投入绿色创新?政策、资本成本和声誉分别起了多大作用?
走上English Speaking Board(ESB)的舞台，他用英文演讲讲述文化议题和个人经历，从选题、资料查找，到结构设计、演讲呈现，最终获得 Distinction。
在学校Science Week中，他参与DIY电报机、电动机和微积分图像展示，用可视化方式呈现抽象数学原理，作品获得三等奖。
做科研时，他学会用经济与数据工具理解世界;做演讲和科学周项目时，他又把复杂概念拆解给“观众”。
未来，他将在英属哥伦比亚大学与加州大学戴维斯分校，在案例与模型之间继续穿梭——既看得见模型里的世界，也讲得明白模型背后的故事。
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他的双重坐标：在工程和经济之间搭桥
如果说墨涵习惯从“市场”和“个体选择”出发理解世界，那么嘉鸣，则是在代码、系统与真实经济问题之间来回切换视角的“构建者”。
他的录取去向，一文一理：
• 英国曼彻斯特大学数据科学与经济/经济学;
• 爱尔兰都柏林圣三一大学 计算机工程。
在同学眼中，他是那个“总爱多想一步”的人：
• 开冷饮摊前，会先算成本和定价;
• 帮家人选有机食材，会顺手做价格和反馈对比表，再写个小工具辅助进货决策。
对他来说，计算机不是孤立的技术，而是看清商业和行为模式的一块“放大镜”。
从“透明人”到学生会主席
刚进初中时，他仍是班里的“透明人”。直到九 年级，在老师鼓励下，他第一次站到全体同学面前竞选学生会副主席：写演讲稿、拉票、现场问答，那次“走上台前”不仅为他赢得职位，也改写了他的学生时代。
十年级，他当选学生会主席，开始统筹运动会、菠萝艺术节、国际日、仲夏之夜市集等活动。
在一次慈善义演节目选择中，同学们在“唱歌还是跳舞”之间争执不休，他组织大家冷静坐下、逐一发言，最终提出“先唱再舞”的折中方案，让外向和内向的同学都找到自己的位置。
仲夏之夜的冷饮摊，则是一堂现场领导力课：摊位意外爆火，队伍迅速排长，只有他熟悉配方。
他当机立断搭建“流水线”：有人洗杯、有人切青柠、有人敲冰块，他负责调配饮料，最后一人封杯出餐。摊位被评为“最受欢迎摊位”，也让他直观感受到：流程设计和现场统筹，本身就是一种“工程思维”。
用代码拆开一个经济世界
另一条支线来自他对编程的热爱：
从AP CS A开始，他自学Java，为学校科学周独立开发了“坦克大战”游戏：从配置环境、绘制界面，到移动控制、发射子弹、血条和碰撞检测，三次推倒重来，最终写出670多行代码。
第一次版本画面生硬、子弹“像PPT一样卡”;第二次加入地图、墙体和子弹反弹逻辑后，改对一行代码会引发十行报错，甚至因忘写终止条件，让Eclipse和电脑一起卡死机;
第三次，他把坦克、子弹和墙体拆成独立类，用字符串数组生成地图，完善双人操作、血条和胜负判定，才真正做出一个流畅可玩的游戏。
在家庭有机食品生意和经济社团中，他又把这套“工程脑”迁移到现实：用简单工具分析进货决策，在商业模拟活动中设计定价和库存规则，让同学在“亏本 or 盈利”的选择里体会供需与成本的拉扯。
他发现自己最兴奋的时刻，是用代码和数据回答这些问题：为什么这届学生会活动参与度更高?为什么某个时段冷饮摊排队特别长?为什么年轻人的消费逻辑和父母那一代截然不同?
于是，他选择了两条看似分开的路：
在曼彻斯特大学系统学习数据科学与经济学，把在学生会、社团和家庭生意遇到的真实问题，变成可以建模和检验的研究;
在都柏林圣三一大学打磨计算机工程的底层能力，让“会分析问题的人”，也成为“能把解决方案做出来的人”。
在学校的这些年里，墨涵和嘉鸣，用不同路径回答着同一个问题：
“我学到的知识，究竟可以为世界做些什么?”
一个从商业和经济出发，用数据和研究讲故事，把自律变成长期价值;
一个在工程与经济之间搭桥，让每一行代码、每一次决策背后，都有清晰逻辑和对人的关照。
录取通知书从来不是终点，而更像是一封来自远方的回信。
他们用多年的投入与坚持写下自己的故事，而世界名校，只是率先读懂并郑重回复的那一批读者。
你们已经，在路上了。
一路繁花，以数为眼，以商为履。
