2026届清华志清国际优秀学子系列之王堃荣同学 | 文理兼修的极致探索
王堃荣同学第一次认真思考“文和理能不能在一起”这个问题，是在10年级的一个晚上。
那时候他左手摊着John Locke历史论文的文献，右手在电脑上跑着一组数据分析的代码。他盯着屏幕上跳动的数字，脑子里却是论文里那个历史人物的命运抉择。忽然他冒出一个念头：如果当年的人有数据，会不会做出不一样的选择?如果只有数据，没有对人的理解，数据又有什么意义?
这个念头像一颗种子，在他心里扎了根。后来他才知道，这颗种子有个名字，叫“文理兼修”。而在他之前，很少有人能把这两个字，走成一条这么结实的路。
01
他不是“两条腿走路”，
他是把两条腿拧成了一股绳
很多人听到“文理兼修”，第一反应是：这学生真厉害，理科也好文科也好。
但堃荣不一样。他不是“两样都好”，他是把两样东西揉碎了、重新长在一起。
数学和计算机这条线上，他拿下了AMC12全球前5%，去了Harvard夏校学计算机科学，又在Georgia Tech啃完了数据科学和人工智能课程，AP计算机科学与统计学的成绩单拿出来，漂亮得不像话。
文字和传媒这条线上，他是创意小说作者，笔下的人物有血有肉;他写的John Locke历史类论文，思辨深度让指导老师都吃了一惊;他还是英文校报的主编，从选题到排版，每一个标点都不放过。
但如果只是这样，那还只是一个“学霸”的标准剧本。
真正让他不一样的，是下面这件事。
02
他把数据变成了“听见你”的工具
做校报主编的时候，堃荣发现一个问题：大家花了很多心思写文章，但读者到底喜欢什么，没人说得清。
有人靠感觉，有人靠经验。堃荣觉得，这不够。
他把自己学过的统计学和计算机知识搬了出来——设计读者问卷，分析阅读数据，用Python跑出用户偏好的可视化图表。他发现某个板块的停留时间特别短，另一个类型的文章分享率却高得惊人。
数据不会骗人，但数据也不会说话。能替数据说话的，是人。
他没有冷冰冰地砍掉“不受欢迎”的栏目，而是拿着数据去找团队聊：这个板块大家喜欢什么?不喜欢什么?如果改一改形式，会不会不一样?
他增设了读者互动环节，调整了内容结构，优化了推送节奏。几个月后，读者满意度明显提升。
这件事看起来不大，但懂行的人一眼就能看出分量：一个高中生，已经在用数据科学的方法做内容运营了。这不是“会写代码”+“会写文章”，这是“用代码理解人，用文字打动人”。
西北大学卡塔尔校区的招生官们，恰恰看中了这一点。
03
“数字时代的传播者”，这个定义他刚好长成了
西北大学卡塔尔校区，与主校区共享U.S.News全美第七的排名，共享全美第一的梅迪尔新闻学院的学术标准。每年全球只录取几十人，毕业生拿的是西北大学的统一学位证书。
这个项目的招生官们在找什么样的人?用他们自己的话说：“数字时代的传播者”——既要有叙事的敏锐，又要有数据的硬核。
这句话，简直像是为堃荣量身定制的。
他的申请故事里，没有“我想改变世界”的空洞宣言，有的是一件件扎实的小事：用数据帮校报做决策，用历史思辨写论文，用创意小说练笔触，用计算机科学的方法解决问题。
招生官们看到的是一个既能钻进数字里找答案，又能跳出来用文字讲故事的年轻人。这种人在申请池里，太少了。
04
UIUC的7%，他凭什么拿下
UIUC的计算机科学专业，每年录取率只有7%左右，接近藤校。作为美国科技大厂的target school，UIUC工程学院本身就是最难录的学院之一，而计算机科学是这个学院的金字塔尖。
堃荣能拿下这个offer，靠的不是“文科好”的加分项，而是他用人文的视角，让技术有了温度。
很多申请CS的学生能讲清楚自己写了什么代码、拿了什么奖。但堃荣能讲清楚：我写这串代码是为了解决什么人的什么问题，那个问题背后有什么故事，这个故事为什么值得被解决。
这是文理兼修真正的内核：不是技能叠加，而是视角融合。
05
从9年级到12年级：一颗种子长成一棵树
回头看堃荣这四年，轨迹清晰得像一张精心绘制的航线图：
9
年级
入校即参与校报，埋下传播的种子
10
年级
理科竞赛与人文研究同步启动，两条线并行不悖
11
年级
完成夏校与数据项目，开始把两条线拧在一起
12
年级
用完整的作品和故事，打动顶尖名校的招生官
这背后，是我校“早识别、深培养、长陪伴”体系的支撑。老师们在他9年级时就看到了那双对世界充满好奇的眼睛，10年级时帮他对接了竞赛和研究的资源，11年级时鼓励他把数据和传媒结合起来做项目。
学术卓越与社区关怀，从来没有在他的成长中被分开过。
06
我选UIUC，不是因为排名
拿到那么多顶尖offer，堃荣最后选择了UIUC的计算机科学。
有人问他：西北大学的排名更高，为什么不去?
他想了想，说了一段很实在的话：“UIUC的CS氛围是最纯粹的。那里的实验室、那里的同学、那里的‘一群人埋头解决一个问题’的劲头，是我最想要的。”
他没有选那条“看上去更光鲜”的路，他选了那条最适合自己长成一棵大树的路。
这份清醒，比任何offer都珍贵。
07
写在最后：文理兼修的人，眼里有光
堃荣同学的故事，说起来是“学霸拿了名校offer”，但仔细读进去，你会发现不一样的东西。
他让我想起一句话：最好的教育，是让人既能理解世界，又能表达世界。
堃荣用数据理解世界，用文字表达世界。他在数字和字母之间自由穿梭，像是一个会说两种母语的人——而这两种语言合在一起，刚好能讲出一个更完整的故事。
他即将去UIUC，在玉米地的深处，继续写他的代码，继续写他的故事。
我们祝福他。也相信，那个曾经在10年级夜晚问自己“文和理能不能在一起”的男孩，已经用四年时间，给出了最漂亮的答案。
