北京清华志清中学国际部PBL项目式学习课程
PBL项目式教学方式，融入到艺术、音乐、戏剧、公众演讲和企业访学的教学实践活动中，让孩子进行探究式学习，学会解决问题的思路方法，运用于现实生活，取得了良好的学习体验和教学效果。科技艺术项目式学习从产业模式探索个人定位入手，让学生们找到自己的兴趣特长。通过分组讨论，确认每个小组要表达的核心主题思想。通过头脑风暴、学习与调研、绘制草图、材料实验、成品制作，并设计宣传海报及周边产品，终由每个小组进行总结发言和收获感言。音乐科技项目式学习从音乐产业所辐射的相关专业入手，向学生们展示音乐的制作和改编过程，了解音乐制作过程中的分工和高科技应用。通过小组分工，头脑风暴，在专业教师的帮助下独立编制和制作音乐作品，设计呈现方式和手段，撰写宣传方案并终用小专辑的方式呈现。公众演讲项目式学习公众演讲能力是未来社交能力的主要技能之一，从英语+专项能力的等级认证考试体系要求入手，通过选择目标观众和特定场景，由学生独立进行信息调研来作为观点的支撑内容，训练学生思辨性的塑造观点，从容清晰连贯地表达思想，掌握在有限的时间内完整有效地进行即兴演讲话。掌握演讲技巧，塑造自信，并获得有助于升学的等级认证和UCAS加分。戏剧项目式学习通过让学生自由选择主题，在教师的指导下自由编剧或者表演经典剧目，体会英语文学中的时代背景、语言表达方式，并提高听说读写运用、口头表达与艺术表现力、舞台表演与临场应变能力。企业访学项目式学习从分析一个特定企业的商业模式入手，通过分组进行不同商业问题的独立调研开始，用问题引导学生们逐渐理解不同行业不同商业模式的发展规律和面对突发变化的企业战略和方式。在完成独立研究之后进入企业实地访问，从而更好地理解商业社会的发展现象和本质。学生们获得提问题和分析问题的能力，批判思维能力以及应对不同变化的方法。
