当数学遇见魔术：一场思维跃迁之旅(青岛赫德双语学校)
魔术的魅力，在于让不可思议的事情发生;数学的魅力，在于揭示万物背后的规律。当这两者相遇，会碰撞出怎样的火花?
2026年暑假，“全国数学魔术教学与操作探索活动教师研修班”暨“学习的转折”主题活动在山东青岛拉开帷幕。此次活动不仅汇聚了来自全国各地的数学教育同仁，更值得一提的是，我校作为重要的承办与参与方，迎来了众多教育同行的到访，同时我校数学教师团队也深度参与了这场思维跃迁之旅。
01 名师领航，共赴思维之约
本次研修班由新世纪数学教材编委会与北京师范大学中国创新研究院数学魔术项目组首席专家吴如皓老师团队共同研发。作为该系列课程的四大主题之一，“学习的转折”旨在通过数学魔术这一独特载体，帮助学生实现从被动接受向主动探索的跨越，见证学生从观察者、思考者、参与者，最终向设计者蜕变。
数学魔术不仅仅是课堂的“开胃菜”，更是一种深度的学习情境——它以神秘感引动好奇，用可操作的步骤推动思考，让学生在见证奇迹的过程中带着想象力踏实学习。在此次高规格的研修活动中，我校数学教师团队展现出了极高的参与热情。
02 动手实践，数学可观可感
培训现场，老师们亲手操作了“骰子预言术”、“魔法箭头”、“数字读心术”等经典数学魔术，在动手实践中惊讶地发现，原本抽象的运算律、对称、进制转换等数学概念，竟然在魔术的包装下变得生动可感、触手可及。从最初的惊叹“怎么回事”，到冷静分析“背后的数学原理是什么”，再到热烈讨论“这个环节可以融入哪个单元的教学”——老师们的思维在魔术的激发下完成了一次次跨越。大家深刻体会到，数学魔术不是噱头，而是将数学核心思想转化为生动艺术形式的智慧结晶，它让枯燥的公式变成引人入胜的探索之旅。
03 同行共研，交流激发新思
本次研修采取小组合作的方式进行，注重实践与迁移。研修强调，数学魔术可以灵活运用于课堂教学的不同环节：既可在课前作为引起动机的“引子”，也可在课中作为探究数学概念的载体，更可在课后作为数学概念的高阶应用。通过这次培训，我校教师不仅收获了十几个可以直接落地的教学魔术，更重要的是，大家深刻理解了“课程意识”的转变——如何利用新鲜素材，让孩子从“喜欢数学老师”转变为“喜欢数学课”，进而发自内心地喜欢数学本身。这种从教“知识”到教“思维”的理念升华，正是“学习的转折”主题的深层内涵。
04 满载收获，新学期再出发
此次全国研修班在我校举办，也为各地教师搭建了宝贵的交流平台。来自不同学校的老师们在小组合作中分享教学经验、碰撞设计灵感，共同探讨如何将数学魔术更好地融入日常教学。我校教师也在与同行的深入交流中拓宽了视野，收获了新的启发与思考。全国研修班的成功举办，不仅是对我校数学教研实力的认可，更为我校的课程创新注入了新的活力。随着“学习的转折”主题研修圆满落幕，我校数学团队将趁热打铁，把这份“魔法”带回日常课堂。
我们相信，当数学有了魔法的外衣，当学习有了探究的温度，孩子们收获的不仅是知识，更是用数学眼光观察世界、用数学思维解决问题的能力与勇气!
