中考之后，该拼这些能力了(上海诺美学校)
7月14日，上海中考成绩正式揭晓，各批次录取工作陆续推进。分数已成定局，但高中三年的成长、未来升学的底气，从来不止一个数字可以定义。
随着新高考 “两依据、一参考” 改革全面落地，“高中生综合素质评价”早已从锦上添花的软指标，升级为高校选才的硬标尺。
其中，在社会实践、学业水平等常规维度之外，“创新精神与实践能力”已是综评体系中区分度最高、含金量最重的核心赛道。
上海高中生综合素质评价(四大板块)
01
品德发展与公民素养
(含志愿服务、党团活动等)
02
修习课程与学业成绩
(含学业水平考试、研究性学习等)
03
身心健康与艺术素养
(含体质健康、艺术活动等)
04
创新精神与实践能力
(含研究性学习报告、竞赛获奖等)
学生高中三年在系统中自主填报典型事例，由学校审核确认，高三下学期公示后提供给招生高校参考。综评信息已广泛应用于复旦、交大等综合评价批次录取及强基计划面试环节，是高校选才的重要参考依据。
在新高考背景下，我们不禁思考：如何在保证扎实学术基础的同时，为学生打造一份有辨识度的综合素质档案?
诺美给出的答案是：以白名单赛事为练兵场，将日常科创课程转化为高含金量的竞赛成果。
近日，我校在三项教育部白名单权威赛事全线突破，覆盖发明创新、工程科创、人文地理三大领域。
三项殊荣，三种素养，最终指向同一个目标：让每一位学生的综评档案不仅有分量的厚度，更有个性化发展的锐度。
宋庆龄少年儿童发明奖
宋庆龄少年儿童发明奖，经由科技部批准、教育部 2025-2028 白名单国家级科创赛事，与“青创赛”“明天小小科学家”并称青少年科技竞赛“三大顶尖赛事”。获奖成果可录入综评创新板块，国内综评 / 自招、海外理工申请双重高认可度。
入围上海终评、推送全国评审
2026年第二十一届上海市选拔活动共收到有效申报2691项，高中阶段全上海入围上海终评且推荐全国的仅有20个，我校项目成功入围上海终评、推送全国评审!全国、上海最终奖项将于暑假公布，静待佳音。
Steven、Stephen的这个项目，最初的最初只是两个学生想把课堂上学到的图论模型落到实处。比起在预设的题目里找答案，我更希望他们去真实世界里找问题，而“无障碍出行”，最终成了他们选定的方向。
从最早的算法框架搭建，到CTB与IMMC赛事的同步打磨，项目一步步从纸面的数学模型，变成了逻辑完整的科创与公益方案。但真正的转变，发生在上述赛事之后——他们没有把成果收进文件夹，从算法走向了真实可用的应用，也在不断为这份公益逻辑不断奔走，从此算法不再只是参数和公式，而是真的要为一群人的出行兜底。
这一轮沉淀之后，项目走到了宋庆龄少年儿童发明奖的赛场，顺利进入上海赛区终评并推送全国。到这一阶段，呈现在评委面前的，已经是一个有完整交互界面、经过真实场景测试、可以直接投入使用的网页。对两个学生来说，这更像一次阶段性的答卷：真正有用的发明，从来不是做出来就结束，而是要跟着真实需求一直生长。
直到现在，项目还在持续迭代优化。作为老师，我始终觉得，奖项是路上的肯定，不是终点。能冲进国赛当然值得高兴，但更让我欣慰的，是两个学生在这个过程里，真正读懂了“技术为人”这四个字的分量。
VEX机器人竞赛
吉尼斯世界纪录认证全球规模最大的机器人赛事，教育部白名单国际顶级STEM赛事。全球每年近百个国家、超3万支赛队参与，赛事结果获全球超500所高校官方认可，麻省理工学院、斯坦福大学、牛津大学、剑桥大学均将其作为科创特长生选拔核心参考，是综评实践板块核心加分项。
30秒逆转，冲进全国前 7%
2026赛季，我校13312A战队历经区域邀请赛、长三角精英赛、华东大区赛层层突围，挺进西安全国总决赛，与全国近700支精英赛队、2500余名科创少年同台竞技。赛场突发机械故障时，队员仅用30秒完成应急抢修逆转战局，最终斩获V5RC高中组二等奖，综合成绩稳居全国前5%-7%顶尖梯队。
地球小博士全国地理科普大赛
地理学领域唯一入选教育部白名单的全国性竞赛，由中国地理学会主办。赛事紧扣生态保护、区域发展等时代热点，着重检验青少年地理素养与科学视野。官方严格限定总获奖比例不超过20%，稀缺性与认可度稳居人文类赛事前列。
20人获奖，全国一等奖5人
2026届赛事，我校 20 名学子成功突围，其中 5 人拿下全国一等奖。学生跳出课本知识点，将地理理论延伸至城市发展、生态保护等真实课题，完成从知识输入到探究输出的完整闭环。
首先非常荣幸能在这次地理小博士竞赛里取得一等奖，我想感谢地理班老师的指导。
作为全国性的竞赛，覆盖很广的地理知识面，还有很多细节性的问题，对我而言，是有一定难度的，在备赛过程中，班老师一直耐心指导，查缺补漏。在准备比赛的过程中，我拓展了很多课外的知识，同时也发现自己之前掌握不足的知识点。所以，我认为每一次竞赛最重要的不是结果，而是自我的成长和不断的学习。
下学期，我也会继续保持对地理的热爱，继续积极学习。
这次参加地球小博士比赛，有幸拿到二等奖，我特别开心。
备赛期间，我坚持刷地理题、整理知识点，一点点查漏补缺，把人文和自然地理相关的内容学扎实。比赛采用线上答题的形式，考题覆盖面很广，特别考验日常积累。答题时我认真思考每一道题目，也真切体会到了比赛的紧张氛围。
这次比拼不仅检验了我的知识储备，也锻炼了我的心态。这份成绩是努力换来的回报，这段难忘的经历让我收获良多，也会一直激励我继续探索学习，不断提升自我。
过去一年，我们以地理学科竞赛为契机，将备赛过程与美高+AP人文地理、A-Level地理课程教学有机融合。
作为指导教师，我们注重引导和帮助学生突破课本界限，在真实案例中锻炼地理思维。备赛过程中，学生需围绕人口迁移、城市空间演变、区位选择、自然环境变化等课程核心主题，结合真实地图与统计数据开展案例分析。这一过程不仅让学生巩固了课程知识，更锻炼了信息提取、多尺度分析等关键能力。
学生在实践中展现出了可贵的学术成长——从被动记忆概念到主动追问空间模式与因果逻辑，从标准化答题到从容应对开放型探究任务，他们的地理思维愈发清晰、严谨。经过努力，多名学生在此类竞赛中取得优异成绩，而更令我们欣慰的是他们养成了以地理视角观察和解释世界的习惯。
未来，我们将继续深化“课程-竞赛-实践”三位一体的培养路径，助力学生在更大的舞台上读懂地球。
一纸中考分数定格当下，但少年的成长赛道从不设限。
综评时代，科创与学科特长是打破分数内卷、拓宽升学路径的重要底气。
诺美始终践行 “夯实学术基础、锻造科创特长、赋能多元升学” 的办学理念，以系统化的赛事培养体系，为每一位有热爱、有想法的学生搭建从课堂到赛场的成长阶梯。
中考是节点，不是终点。
分数决定起点，而热爱与特长，决定孩子能走多远。
上海诺美学校针对不同专业的学生每年提供70+国内/国际竞赛，以及竞赛规划和竞赛前课程指导，助力诺美学子在竞赛中不断取得突破，并为学生全面搭建综合素质培养的学习空间及发展平台，锻炼学生的创新思维、领袖气质与团队合作，从而实现全球胜任力发展，成功升入世界顶尖院校。
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