拿起语言的“魔杖”，诺美学子版《哈利·波特》闪耀WSDA赛场!
在前不久落幕的WSDA(世界中学生演讲与辩论赛)2025-26秋季赛上海公开赛中，我校学子Jonathan Yun历经三轮激烈角逐，最终斩获表演性演讲全国第六名。表演性演讲不仅要求逻辑与观点，更需选手以丰富的情感与细腻的表达，在有限的时空中将故事生动呈现，营造出打动人心、引发共鸣的现场力量。能从众多优秀选手中脱颖而出，既是对其语言技艺的肯定，更是对其舞台感染力与心理素质的高度认可。
WSDA致力于在全国推广学术辩论与演讲，通过丰富的赛事与交流活动，系统提升学生的表达能力与思辨素养。赛事获约翰霍普金斯基金会等国际机构支持，学术公信力强。历届数据显示，81%的WSDA获奖学生升入全球Top50高校，参赛经历广受哈佛、斯坦福等世界名校认可。赛事不仅锤炼语言表达，更注重培养批判性思维、逻辑论证与结构化表达能力，全面呼应核心素养教育目标，助力学生成长为自信、有条理的沟通者与思考者。
获奖学生分享Jonathan Yun上海诺美学校在读生
我一直对演讲有兴趣，但这次想参加WSDA的比赛，主要是因为它不是那种传统严肃的演讲，而是“表演式演讲”——需要你真正去演绎一个故事、投入角色。我觉得这不仅能锻炼我的英语口语和临场发挥能力，也是一次难得的机会去挑战自己。最后我拿到了全国第六名的成绩，挺开心的。
我前后准备了一个月左右。从选材开始就花了不少心思，最后选择了《哈利·波特》中的一段情节。我先截取了好几个片段，请戏剧老师Crystal帮我挑选出最适合舞台表现、最有冲击力的部分。语言组的Sebastian老师在我的稿子构思和语言表达上给了我很多建议，帮助我把故事讲得更清晰、更地道。稿子初步完成后，就是反复排练，直到能够自然流畅地把整个故事表演出来。排练过程中，Crystal老师和我一起打磨台词，调整每个角色的语气和表现方式，比如哪些地方要更夸张、哪些要更沉稳。她让我理解到，在表演型演讲中，放开自己、充分展现角色特质非常重要。一开始我还觉得有些动作或表情会不会太“浮夸”、有点尴尬，但老师鼓励我说，这正是舞台表现力的关键。她帮我分析每个人物的性格，设计相应的动作和语气，让我逐渐找到了表演的信心。
这段经历真的让我改变不少。我以前演讲容易紧张，追求“不出错”，但这次我学会了在台上放开自己，用表演带动表达，也让观众更容易沉浸到故事里。比赛过程也算顺利，初赛是在小房间里进行，我看到其他选手都很投入，自己也慢慢放开了。没想到能一路晋级到决赛，最后站在大舞台上时，我反而没那么紧张了，只想把最好的状态展现出来。参加这样的比赛，让我更自信了，也让我意识到——演讲不仅是说话，更是与观众建立情感联结的过程。未来如果有机会，我还想继续参加，下次可能会选一个情节更紧凑、更容易在短时间内出彩的故事，继续挑战自己。
Jonathan在赛场
指导教师分享Sebastian Shen上海诺美学校语言组组长
我们为Jonathan参加WSDA比赛设计了一套“舞台特训方案”。这种表演式演讲，光写好稿子并不能应对比赛。我们主要从三个方面进行了辅导：台风塑造、节奏把控、戏剧融合。Jonathan很有亲和力，但起初上台总像背课文。我们就从最基本的姿态练起，让他学会用整个身体去讲故事。我还特别设计了“战略性停顿”，比如在关键句子后稍作沉默，用眼神与观众交流——这样听众会跟着他的节奏走。
演讲稿和平时作文完全不同：作文是写给人看的，演讲是说给人听的。我做的第一件事就是把稿子“口语化”，砍掉所有拗口的表达，确保每句话一听就懂。接着，我把稿子变成“表演地图”，哪里该加重语气、哪里要配合手势、哪里需要走动，都像乐谱一样标记清楚。到后来，Jonathan自己会主动说：“老师，这句我想加个表情。”最重要的是跨学科配合。我和戏剧老师Crystal紧密合作，把台词和动作完美融合。比如模仿伏地魔时，配合压低的声音和向前走的步伐——这种语言与肢体的同步，让表演真正有了生命力。整个过程就是先做减法，再做加法。很高兴看到Jonathan最终在舞台上不仅说出了故事，更“演”活了故事。
再次祝贺Jonathan同学在本次赛事中取得的卓越成绩!愿你在语言与思想交织的舞台上，继续勇敢表达、深刻思考，走向更广阔的世界。我们期待，未来能有更多学子在这里找到自己的声音，创造新的精彩!
