学生分享 | 燃料加注中：航天少女在诺美的完美变轨
本期学生分享，我们邀请到了Astra Yao同学。从中考后的转轨决定，到适应全英文授课的挑战;从体制内的刷题模式，到找到自主学习的节奏——Astra在诺美这片新土壤中，逐步实现了学习与生活的平衡，也坚定了自己对航天领域的热爱。让我们一起来了解她的成长故事。
01适应与转变：跨越挑战的成长之路从体制内到国际课程，Astra的转轨源于她对另一种学习模式的向往。“就是觉得在体制内每天刷题的学习方式压力实在太大”，所以尽管中考成绩已经达到了市重点，但还是和父母共同决定了转轨。她考察了多所学校，最终被诺美开放日的氛围、可爱的“白主任”和挂满画作的走廊所吸引，选择了这里。
然而，转变伴随着挑战。初来乍到，全英文授课成了她最大的难关。幸运的是，学校的老师和同学给予了她很多支持。学科老师非常体谅学生，当她遇到听不懂的地方时，“老师会用简单的句子给我们解释，甚至在讲到难点时，会主动用中文辅助说明，以此照顾到我们这些体制内转轨过来的同学”。同学们的友善也让她倍感温暖，“有时旁边同学感受到我没太听懂，会主动帮我翻译一下。”
在学习方法上，她也主动做出了调整，从体制内的大量刷题转变为更注重理解和抓取关键信息。她解释道，尤其是在面对化学、经济等科目的英文题目时，圈出关键词能帮助她更高效地解题。同时，她高度自律的个人习惯也帮了大忙。“放学后我喜欢把事情先全部做完，剩下的时间再自己安排。”如今，她感觉学习与生活更加平衡，不仅有时间发展新的爱好，周末也终于能抽出空来，享受自己喜爱的骑行。
02探索之乐：在兴趣与学术间寻找平衡Astra是一个兴趣广泛的女孩，书法、拼模型、古筝、骑行、篆刻等都是她的所爱。在学校里，她将学术兴趣聚焦于化学和经济两门课程，“因为很喜欢这两门课的老师”。 “经济老师Alina人特别温柔”，为了让学生理解抽象的经济学概念，她总是会举一些有趣的例子，比如会以“开奶茶店”这样生活化的例子，生动地讲解成本与效益。化学老师Silver的课也让她觉得“很有条理”，因为老师“会带着我们一步一步去理思路，理完了之后会帮我们总结下来”，这种清晰的授课方式让她对知识的理解更加深入。在社团选择上，她则展现出清晰的规划性，选择了AMC10竞赛社团和编程社团。AMC10是为未来申请所需的竞赛做准备，而编程则是基于自己已有的兴趣，希望在学校老师指导下“继续学一些”。
她也欣喜地看到了自己的性格变化，她觉得自己变得外向了，“现在看到有共同兴趣爱好的同学，会主动上前交流了”，她把这归因于周围同学的影响：“发现周围同学都很开朗外向，也没有什么不好意思的。”
03未来之梦：向着浩瀚星辰稳步前进
Astra的中文名字里，藏着星空与宇宙的浩瀚意象，仿佛注定了她与航天领域的不解之缘。这个从小喜欢看科幻片、每到一个城市都会去航空博物馆和天文馆的姑娘，早已将航天定为自己的未来方向。
对于未来，学校老师已经开始了个性化的引导。在开学初的选课试课阶段，当她发现电磁学需要微积分基础而难以跟上时，老师帮助她及时将课程调整为她更感兴趣且适合当前水平的化学。她提到，Yanis老师在下课后会主动询问同学们的选课意向，并基于她对航天的兴趣，建议她“在学好数学的基础上，明年去学更深难度的物理”。升导老师Tiffany也从开学起就与她保持高频沟通，在选课、AP报名、考场选择等具体流程中提供及时协助。
Astra的梦校是芝加哥大学和加州理工学院。为了接近这个目标，她已经有了清晰的路径规划：提高学术成绩的同时，计划参加AMC10/12、物理碗等竞赛，之后也会考虑挑战约翰洛克论文比赛。她还计划利用学校的资源，申请偏数学方向的夏校等，一步步地为自己梦想的专业铺路。
从最初面对全英文授课的忐忑，到如今在课堂里游刃有余;从按部就班的刷题模式，到自主规划时间、发展兴趣——Astra的每一步跨越，都见证着勇气与智慧。相信怀揣航天梦想的她，必将在未来的星辰大海中，找到属于自己的轨道，绽放独特的光芒。
