“最是橙黄橘绿时” | 上海燎原双语学校小学部秋日活动集锦
苏轼写，“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”这个秋天，燎原双语小学部的好景不在别处，就在同学们中间：一年级分院仪式上，他们认领属于自己的学院色;秋季运动会上，他们奔跑着，为班级和学院争取荣誉;五年级丰收节诗歌朗诵会上，他们把秋天的收成写进诗里。“橙黄橘绿”不仅是秋天的美景、是丰收的喜悦，更是燎原学子们精彩的校园生活。
在燎原，每个一年级新生都会经历一场特别的仪式，同学们先后上台，戴上同一顶帽子，等待大屏幕亮起红、黄、蓝、绿中的一种颜色——那就是他们未来小学生活所属的学院。下台后，他们会领到象征学院色的手环。比颜色更想让同学们记住的，是加入学院之后：每做一件好事，都会被看见、记录，为学院添上一分;活动或赛场上，每个小小的成就都会是学院的荣誉时刻;学期末还会举办庆祝仪式，犒赏一路的坚持。归属感由此而来——不是被分配了一个名字，而是从今天起，每一次善意和用心都有了回声。仪式散时阳光正好，同学们手腕上的环带一列列亮着，像把今天的颜色带回了家。
发令枪响。从高处看，操场成了一张正在移动的色卡：红、黄、蓝、绿的队伍铺开，又随着动作聚拢;橙色花球一齐举向天空，整片场地有了节拍。跑道上，有同学从镜头前掠过，衣角在画面里留下一道模糊的颜色;另一边，跳绳刚从脚下过去，他们已准备好下一次起跳，头发高高扬起。动作比快门更快——我们只来得及按下快门，再回头慢慢看。
拔河的绳子从远处看，只是一条横在队伍中间的线。走近了，才看见一只手挨着另一只手攥紧绳身：有人弯下腰，有人把重心往后压。“向同一个方向用力”这件事，突然就让大家领悟到了协作的意义。几名Blue House的同学围着一只轮胎，一起托起坐在里面的同伴。被托起的人在笑，抬着轮胎的人也在笑，笑声里没有终点线，只有纯粹的快乐。
比赛有先后，但运动带来的愉悦却几乎同时来到——花球举起时的伸展，起跳前绷紧的脚尖，握绳时不肯松开的手，还有几双手臂一起托稳轮胎的弧度。合作和健康，是这个秋天最棒的成长故事。
操场上的风还没停，把丰收的喜悦吹进了五年级集会的现场。秋天，五年级的同学们用两周时间做了一件事：把劳动写成诗。
从一粒麦到一餐饭，从清晨的食堂到田埂上的收成，他们们围绕“丰收、劳动、节约、致敬劳动者”提笔创作，创作之后是朗读：各班先在教室里完成初赛后，每个班级推选一名代表，站上年级朗诵分享会的舞台。全体同学坐在台下，听同龄人把丰收读出声来。诗由他们写，也由他们评——“最佳原创诗歌”“最佳朗诵风采”，最动人的那些句子，是同学们献给这个秋天的礼物，也是留给自己的一份底稿：多年后重读，他们会想起自己第一次认真打量“劳动”这个词时，看见、学会的是什么。
回望这个秋天，我们看见了同学们被看见、被记录、彼此回应;看见了他们奔跑、跳跃、协力、表达。希望每个孩子在燎原都能找到属于自己的色彩和舞台，站到更高更远的地方看风景。
