传承深耕·创新赋能——2026年燎原双语学校教育高质量发展研讨会圆满举行
2026年6月26日，以“传承深耕·创新赋能”为主题的燎原双语学校教育高质量发展研讨会隆重举行。本次研讨会旨在系统回顾燎原双语过去三年办学育人的扎实实践，全面总结教育教学改革的阶段性成果，并为学校未来五年高质量发展谋篇布局。当天，各级领导、教育督导专家及企业嘉宾、媒体朋友、育莘教育集团领导、学校家长代表，以及燎原双语管理团队和教师代表齐聚一堂，共话教育发展大计，共襄学校奋进盛举。
承前篇：三年深耕，务实笃行
下午一时许，研讨会正式开幕。
高中国内部教导主任王艳丽率先登台汇报。她回顾了三年来高中国内部在分层教学与习惯养成上的深入探索，强调“用制度较真、用课堂较真”的实干精神。她特别分享了“金同学考入复旦、蒋同学考入中国传媒大学的案例背后，是全体高三教师一千多个日夜的不放弃”，这句朴素而有力的话语，令在场嘉宾深切感受到燎原教师的坚守与担当。
高中国内部政教主任刘红随后介绍了“五自育人”德育课题的实践成果。课题从2023年全面启动，依托学校“星计划”的东风，取得了显著成效。面对学生学业基础和内在动力不足的现实，德育课题跳出单纯抓成绩、抓常规管控的模式，聚焦学生心性塑造与人格独立，制定了《燎原高中“五自育人”学生行为与素养规范》和《燎原高中师生一日常规》20条，为师生的言行素养提升提供了清晰准则。她深情讲述了高中国内部王斌老师在高考前坚持到特殊学生家家访的故事，王老师在他的教学案例中写道：“自律不是从完美中生长出来的，而是从不完美中被唤醒的。老师给予学生的信任，老师记得学生的每件小事，自律是被期待后生长出来的责任感。”这段话引发了全场共鸣。
初中部德育主任刘鑫宇汇报了初中部三年发展的核心成果。在校学生三年生源增幅超过24%，办学吸引力显著增强。在师资建设方面，学部对接市区专家资源，实现“请进来、走出去”的全员培训，多位教师获评区优秀班主任，多名教师晋级一级教师职称。在科研方面，组建5个校内课题组，承担市区级课题共8项，教师从被动执行走向主动研究。三年来，初中部中考成绩稳步突破，市重点录取人数逐年增加，学生先后被交大附中、复旦附中、七宝中学等顶尖市重点高中录取。
初中部教导主任甄真随后介绍了“有效作业”项目。项目聚焦数学、物理两门学科，按照“基础训练—能力提升—拓展延伸”三个层次编制有效作业体系。数据显示，使用有效作业的普通班级学生成绩普遍提升，不及格率大幅改善。
小学部主任曹华径汇报了三年来在课程创新、师资优化与全员育人三大领域的持续深耕。2023至2025学年，小学部从制度完善迈向内涵深化，面对新课标落地与“双减”深化的双重挑战，聚焦课程创新与师资育人，圆满完成了各项既定目标。在课程建设方面，2025学年成功开设“融合”与“融合+”双轨制英语课程，精准回应家长对个性化教育路径的需求，成为学校保持招生优势的核心竞争力。同时，小学部依托融合课程框架，大力推行跨学科主题研究。
小学部教导主任龙维汇报了“同课异构”三年教研成果。三年累计开设研究课超过100节，教研活动逾100次，实现了“人人上课、人人评课”的教研闭环，实现了从“经验评课”向“循证评课”的转型。标志着教研深度与专业性的显著提升。
中共上海市燎原双语学校支部委员会书记胡国庆介绍了学校党组织建设情况。党支部通过法定程序进入理事会和监事会，明确职责权限与参与决策机制，2025年度各项活动规范有序，为学校发展提供了坚强的政治保障。
在各学部汇报结束后，上海市燎原双语学校校长王浩做上半场总结发言。他提炼了三年办学的核心经验，这些经验为学校未来发展奠定了坚实的思想基础。
启后篇：擘画未来，创新赋能
下半场，会议进入“启后篇”。王浩校长率先登台，详细介绍了燎原双语未来五年发展规划，听取现场各级领导、专家学者、教师家长、媒体伙伴及广大教育界同仁的建议，围绕五大核心支柱和七大重点行动任务展开，提出2026奠基提质、2027特色深化、2028质量突破、2029品牌引领、2030卓越收官的五年路线图，将燎原双语打造为有温度、有质量、有特色的一流民办双语学校。
会上，燎原双语“复兴教学研中心”揭牌仪式隆重举行。中心成立旨在搭建教师专业成长与教学研究的高端平台，借助AI教室开展学情分析、制定个性化学习路径，推动跨学科融合与AI赋能教学的深度落地，标志着学校在教学研究领域迈上了新台阶。
上海市民办中小学协会会长姚期发表讲话。他指出，民办学校的核心竞争力不在于硬件设施，而在于课程体系与办学特色。他特别强调，高质量发展绝不能以牺牲学生的运动、睡眠和休闲时间为代价。
特邀专家张韫博士为现场带来“人工智能赋能教学”专题讲座，围绕AI技术在课堂诊断、作业评分、个性化辅导等场景的应用展开深入探讨，为在场教师打开了全新的教育视野。
在特色课程案例分享环节，小学部霍钺老师分享了《学弈》一课的教学实践。他从“学段衔接的焦虑、思维可视化困境、文化传承的深层逻辑”三个维度出发，借助AI引导学生多视角思考，实现从文本理解到自我认知的跨越。他指出：“今天为孩子们埋下一颗思维的种子，五年、十年之后，从燎原走出去的孩子必然会拥有自己独特的思维引领性。”
初中融合部主任卢金雷展示了项目化学习的实践成果，通过“自由落体模拟”“210元生活一周”等项目让学生在真实情境中从解题走向解决问题。他坦诚分享了一个失败案例——校园走廊微菜园项目蔬菜全部枯萎，但他坚定地表示：“我不认为这个项目是失败的，教育应当允许学生经历真实的不确定性和失败。”
随后，初中部家长代表蔡女士发言。她深情地说：“燎原跳出了内卷化的教育误区，尊重每个孩子的个性差异，‘教育的花园，允许所有形态的生长’——这让我太感动了，和我的发言标题‘以爱润心，静待花开’不谋而合。”她代表全家向学校致以诚挚谢意，祝愿学校在高质量育人道路上“行稳致远”。
两位老师及家长的真诚分享，赢得了与会领导闵行区古美街道学区办主任张孝泉的高度评价，他指出好学校有四个特征——有愿景有信心、有思路有目标、有质量、有特色，充分肯定了燎原在办学特色创建和教学质量提升上的明显进步，寄语燎原“在集团和校领导带领下，越办越好”。
活动在热烈的掌声中圆满落幕。三个春秋的深耕与积淀，一个下午的总结与展望。从小学到高中，从课堂到课题，从传统教学到AI赋能，燎原双语学校用扎实的成绩回应了“传承深耕”的主题，用清晰的蓝图开启了“创新赋能”的新程。这份成绩的背后，是全体燎原人日复一日地坚守与付出。正如会议所承诺的——让更多的不可能，变成家长口中的“没想到” 。
上海燎原双语学校
