从“不想去学校”到“催着我出门” | Why LYBS家长采访(四)
为了让孩子读一所“好学校”，燎原双语小学部融合班金同学的家庭曾经从浦西搬到浦东，每年花费近二十万，孩子却不愿去学校。两年后，毅然转学......如今，孩子每天早上催着妈妈出门，放学回家有说不完的开心事。家长说：“第一次择校没经验，第二次我只在意一件事——孩子愿不愿意去上学。”
学生：金同学 燎原双语小学部五年级融合班，击剑全国第五得主家长：妈妈史女士 从事AI行业市场工作
我的孩子并非从一年级起就在燎原就读。最初，她在浦东一所知名双语学校的融合部。当时择校经验不足，我看重的是光鲜的硬件与宣传，照片拍出来好看。为此，一家人甚至从浦西搬到了浦东。然而让我难以接受的是两年读下来，问题频出：语文数学课共用老师、学科专业度不够，老师对同学的需求漠不关心，家长向学校提建议后也没有改变，甚至好的外教老师还流失了。无论是师资安排、教学质量，还是学生关怀、家校沟通等方面都有欠缺。二年级结束后，我下定决心转学。第一次择校，我看重宣传与硬件;但两年下来我明白了：孩子每天是否愿意上学、是否开心、学得是否扎实，只取决于两件事——教学的质量，以及学校是否真正在乎家长的反馈。
转学时我们面试了几所学校，孩子的表现不错，均收到了录取通知。燎原并非硬件条件最好的，但综合权衡之后，我们最终还是选择了这里。学校在整个过程中展现出的认真与诚意，让我感到安心。不过，作为转校生的家长，我最大的担忧是孩子能否顺利融入。其他孩子已经共同学习了两年，我们中途加入，会不会被孤立?事实证明，这份担心是多余的。班级家委给予了诸多介绍与支持，中方班主任侯老师、外方班主任都极为出色。孩子第一个星期便融入了新环境，而且适应得非常好。老师安排她在外教课上为英文基础较弱的同学担任翻译，她就这样做了一整个学期的翻译。从那时起，家里出现了一个显著的变化：孩子开始主动起床了。过去每天早上都需要我把她从床上拖起来，转学到燎原后，她开始自己起床，洗漱完毕反过来催我出门。每天放学回家，她都会跟我分享学校的趣事——外教很幽默，过节时会自掏腰包布置教室;侯老师如何引导她、如何与她“斗智斗勇”。有一段时间，我的孩子开始选择性交作业。感兴趣的作业她会认真完成，枯燥一些的，比如生字默写、背单词，就拖着不交。她大概觉得自己很聪明，交一部分藏一部分，以为老师发现不了。侯老师发现后，给我打来电话。她没有指责孩子，而是认真负责地指出问题和专业地给出解决办法，并争取家长的同意。我当即表示支持老师的处理方式，家校之间配合默契，这个问题很快就解决了。孩子每一年都在成长变化。有一次下雨天我去接孩子，侯老师欣喜地对我说：“五年级又比四年级长大了一些，懂事了。”我能感觉到，老师是真正在观察、在陪伴，所以我们小升初也选择了本校直升，希望孩子能继续在燎原双语快乐成长。一个孩子愿意主动起床去上学，不是因为在学校的操场有多大、照片拍得多漂亮，而是因为那里有愿意蹲下来倾听她说话的人。
在燎原的三年里，大部分时光都很顺利，但也会有一些小波折。在五年级上学期，孩子的数学成绩出现了一些波动，班上也有其他家长反映了类似的情况。孩子回家偶尔会提到课堂上的不适应，但我更在意的是：当问题出现时，学校会怎么应对。让我感到欣慰的是，学校非常重视家长的反馈。学部管理团队迅速介入，安排听课、与老师沟通、进行全面调研。经过认真评估后，学部尊重家长的意见，妥善调整了教学安排。整个过程透明、负责，让我切实感受到学校对教育质量的重视和对家长声音的尊重。一段时间后，孩子回家跟我说：“老师讲得很细致。”孩子是有感知的——老师讲得细不细、耐不耐心，她们比谁都清楚。这件事让我深刻体会到：任何学校都可能遇到一些小波折，区别在于学校是推诿敷衍，还是直面问题、认真解决。在燎原，我看到了后者。
写在后面
如今我觉得，当初转学的决定是对的。孩子每天早上开开心心出门，回来分享学校的点滴，偶尔犯错，老师会跟家长一起想办法，而不是单纯贴标签、告状。我后来也反思：第一次择校，我为什么会被那些光鲜的东西吸引?因为没经验。现在回过头看，什么最重要?老师怎么对待孩子，学校怎么对待家长的反馈，班级氛围是不是友善——这些才是最实在的。我的孩子击剑练得很好，去年代表上海打了全国最高级别的儿童击剑赛锦标赛，拿了第五名。奖牌拿了不少，但比奖牌更让我欣慰的，是孩子每天愿意去上学。如果一个孩子早上不想起床去学校，那一定是哪里出了问题。很幸运，我们在燎原找到了答案。
