探索生命中枢，启迪未来智慧 | 三年级探究单元家长公开课
在跨学科探究中，燎原双语小学部三年级学生通过一场别开生面的“大脑探秘”公开课，从模型观察、功能区解析到前沿科技应用，逐步揭开人体系统的奥秘。本场公开课由学生家长进行教学，以生动形式连接知识与现实，充分展现家校共育的活力，点燃学生对科学探究的持久兴趣。
在跨学科、探究式、项目化教学的引领下，学习成为一场场与真实世界紧密相连、生动而深刻的探索之旅。本学期，三年级围绕“我们是谁”这一超学科主题，以“人体是由维持生命的各个系统组成的”为中心思想，展开了对人体奥秘的深入探究。在为期六周的单元探究接近尾声之际，我们荣幸邀请到三(5)班杨同学的家长担任讲师，为全体师生带来了一节结构清晰、妙趣横生的“大脑探秘”公开课，为本次探究单元画上了一个圆满而闪亮的句号。
四大板块层层递进，构建完整探究循环本次公开课精心设计了四大板块，如同一场循序渐进的知识探索：发现大脑：从模型到实感
课程伊始，老师展示了一个真实的人脑模型，瞬间吸引了所有学生的目光。孩子们在惊叹中近距离观察大脑的沟回与结构，对其“形态”建立了直观认识。随后，“反应力大挑战”等互动游戏，让学生亲身体验大脑处理信息的速度，深刻感受到这位“总指挥”时刻不停的工作状态。认识大脑：功能区解析借助生动的动画与图解，老师将复杂的大脑功能区比喻为一个个职能明确的“办公室”：逻辑分析的“总裁室”、负责创意的“设计部”、存储记忆的“档案库”……学生们豁然开朗，原来每一个想法与动作的背后，都是大脑各部门精密协作的结果。这也使他们对人体的“系统”与“功能”有了更深入的理解。
应用场景：科技与人文的交融
本节课最令人震撼的环节在于此。老师向学生展示了当今神经科学的前沿应用：通过“意念控制”实现机械臂抓取，借助“脑机接口”帮助瘫痪患者用思维在屏幕上书写。这些曾仅存于科幻电影的场景，正逐渐成为科学现实。此刻课堂肃静，孩子们眼中闪烁的不仅是好奇，更有对科学力量的敬畏与向往。这一部分极大拓展了学生的视野，将他们对大脑的认知从生物学层面，提升至科技向善的人文高度，充分呼应了跨学科教育中培养人文情怀的目标。有奖问答：激发思维活力
最后的“有奖问答”环节提出的问题引发了孩子们的热烈抢答。“大脑最需要哪些营养?”“为什么充足睡眠很重要?”这些紧扣课程内容的问题，既检验了学习成效，也激发了深入思考。一份份精心准备的小奖品，则是对孩子们积极探究、勇于表达的最佳鼓励，现场氛围热烈非凡。
联结概念与未来，赋能终身成长本次公开课是本单元探究课程的有机延伸与升华。它不止于知识传递，更通过“意念控制”等前沿案例，引导学生理解“联系”这一重要概念——不仅是身体内部的联系，更是科技与人类福祉之间的深刻联结。同时，课程也巧妙引导学生关注自身健康。在讲解大脑营养与休息时，老师让孩子们明白，保持健康生活习惯，就是对“智慧中枢”的最好呵护，也是为未来成长奠定坚实根基。LYBS
家校协同，共建学习共同体我们始终相信，教育是学校与家庭共同耕耘的事业。本次家长公开课，正是“家校共育”理念的一次生动实践。杨同学家长不仅是家长，更是点燃科学梦想的引路人。我们由衷感谢她带来的这场融科学性、趣味性与前瞻性于一体的知识盛宴。这场关于大脑的奇妙旅程虽已告一段落，但科学的种子已然播撒心田。相信三年级的学生们必将带着对生命奥秘的敬畏、对科学技术的好奇，在接下来的跨学科探究旅程中，继续以勤勉的思考和饱满的热情，探索更广阔的世界。
