AP公开课计划·英语课堂 | 如何克服恐惧，成为一名专业的演讲者
在教育实践过程中，圣华紫竹一直注重培养学生们的创新性、研究性和独立性学习的精神;而作为学生们学术道路上的领路人，教师们的教育理念、教学方法、课堂设计等在这其中显得尤为重要。
2023-2024学年，AP学部将延续上一学年的教研经验，持续推进教师「公开课计划」，让各教学组的老师们有机会将精心打磨的课程展现出来，让自身的教学理念得以实践，让学生们拥有实实在在的认知收获和生命体悟，也让听课老师们能够开拓思维与眼界;同时，在授课和评课的一轮轮追问与解答、质疑与反思中，相互激荡，提升整体教师队伍的专业水平。
今天，就让我们走进由AP学部英语教学组Rebecca老师带来的公众演讲技巧公开课《Fear of Speaking | Tips and tricks to speaking like a pro》，一起抛开恐惧情绪，领略公众演讲的课堂魅力。
师说
漫漫人生，我永远在学习的路上
Rebecca
I'm a forever student, so I have always loved learning. Teaching was a natural career for me, here I teach Social studies and English. I believe every child deserves the opportunity to learn, grow, and dream. Our job is to guide that wonderful adventure here at school.
在漫漫人生中，我觉得自己永远是一个学生，所以我一直热爱学习。教书育人于我而言，是个非常自然的职业，在圣华紫竹，我负责教授社会学和英语。我坚信，每个孩子都应该有学习、成长和圆梦的机会，而我的职责就是引导他们开启这场奇妙的冒险。
课堂
从技巧到研究，一堂课的巧思远不止此
在课堂伊始，Rebecca老师首先指出了人们对于公众演讲恐惧的普遍性，据统计，70% -80%的人对公开演讲有一定程度的恐惧——从“轻微的紧张到令人麻痹的恐惧和惊慌”。但幸运的是，就像我们可以通过调整姿势、利用横膈膜呼吸、改变发音来练习说话技巧一样，这种恐惧也可以通过学习处理策略来克服!
▲ 公开课授课现场
接着，她从提前准备(Preparation)到充分学习主题相关各领域知识(Study)，从考虑观众和演讲空间(Consider)到练习的方式与技巧(Practice)，从如何记录自己表现(Record)到如何创造表演性人格进行最终展示(Perform)都给出了相应的指导意见，并通过自身丰富的肢体语言和出众的演讲技巧，为同学们展示了公众演讲的魅力所在。
▲ 公开课PPT内容
过程中，她邀请同学们与她共同探讨如何解决自身在面对公众演讲时遇到的焦虑，并通过即兴创作的方式来练习和提升自己的口语能力从而真正降低焦虑。
在这样的课堂设计下，同学们不仅可以透过研究人们在他人面前感到紧张或焦虑的原因——最常见的恐惧背后的科学，还可以通过学习和探讨来确定人们是如何克服在他人面前说话的困难，从而学习到一些优秀的公共演讲技巧，并通过课堂练习收获实战能力，为自己后续的成长制定长期改进计划，真正通过课堂提升自我的研究技能、思维能力和沟通技巧。
▲ 公开课互动交流ing
碰撞
互相促进，让教育事业更美好
公开课结束后，学生们还为Rebecca老师送来了充满感恩的课堂评价，这也让她更加将教育视为自己一生追寻的事业。
G11-2 Skylar
Before I attended this class, I was often afraid and anxious about presenting in public. However, I've noticed there are many others that are just like me that are also confronting this barrier. It helped me to relax for a bit, meanwhile I grew more confident out of speech through Rebecca's encouragement and assistance.
在我上这门课之前，我经常对在公共场合演讲感到害怕和焦虑。然而，我注意到很多人和我一样，也都面临着这个障碍。意识到这点，真的让我内心放松了不少，同时在Rebecca老师的鼓励和帮助下，我在演讲中也变得更加自信。
G11-1 Tony
Rebecca's lecture on fairness in public speaking was a remarkable journey for us receive a useful skill about communication. This lecture was a valuable step towards enhancing our public speaking skills while promoting fairness and diversity in this crucial art. Rebecca was trying here best to made the lecture more entertaining.
Rebecca老师倾尽全力让这次演讲变得非常有趣，而能够参与Rebecca老师关于公众演讲的这次讲座，对我们来说也是一次非凡的经历，因为我们从中学到了超有用的沟通技巧。这次讲座是提高我们公众演讲技巧的重要一步，同时也促进了公众演讲这门重要艺术的公平性和多样性。
G11-1 Vince
As a student, I found our Rebecca's lecture on fairness in public speaking to be a game-changer. The practical tips and emphasis on respecting diverse voices have significantly improved my confidence and effectiveness as a speaker. This lecture has empowered me to approach public speaking with a newfound commitment to fairness and inclusivity. It's been a transformative experience.
作为一名学生，我觉得Rebecca老师关于公众演讲公平性的讲座改变了一些游戏规则——课堂上展示的这些实用技巧，以及对尊重不同声音的强调，大大提高了我作为一名演讲者的信心和效率。这次讲座使我能够以一种新的态度“公平与包容”来对待公众演讲，我想说这真的是一次变革性的经历。
除学生之外，公开课后还设有授课老师和听课老师的“说课”与“评课”环节。说课中，授课老师会谈一谈整堂课的设计与构思;而评课，则让与会老师针对公开课的方方面面进行讨论与评点。
▲ 听课老师认真记录与点评
这堂课激发了听课教师们对于课堂更深层的探讨，在充分肯定了Rebecca老师丰富的肢体表现、幽默的语言表达、有感染力的授课方式、超实用的公众演讲技巧、尊重爱护同学们的心之外，也希望Rebecca老师在未来的课堂中，控制好老师和学生的时间分配比例，再为学生们增设一些头脑风暴和尽情表达的机会，以提高学生对于课堂的参与度与贡献度。
公开课并非示范课，教师表现是否尽善尽美，并不重要，但能否凸显教师的教学个性、能否为更深入的研讨提供案例，才是公开课的意义所在。相信在一轮轮的备课、讲课、评课之下，圣华紫竹教师队伍的专业水平将进一步提升，教学质量、教学成果也将更上一层楼，从而培养出更多具有21世纪横贯能力、跨文化思维、全球化视野、独立人格魅力的世界公民，不负学生、家长与社会的重托!
华二紫竹国际高中
