存志·子曰 | 曹子靓：始于存志，成于坚持，圆梦同济
曹子靓 2026届4班 共青团员
录取院校：同济大学(综评录取)
录取专业：理科试验班
三年前，她是那个在心愿贴上踮起脚尖、
认真写下“同济大学”的女孩。
三年后，她真的收到了同济的录取通知。
这一路，有课间追着老师问题的身影，
有晚自习后依然亮着的灯，
有老师一遍遍批改英语作文的耐心，
也有班主任“像植物一样只管扎根”的注视。
存志的三年，她从不被定义，只被托举。
今天，让我们走进这位毕业生的故事。
三年前，我成为了存志的第二届学生。对于崭新的高中阶段，我的心中难免怀着期待与忐忑。在同学的朝夕相伴与老师的悉心教导下，我渐渐放下紧张、沉下心来，拥抱充实的高中生活。
那时我踏实地完成日常学业，但对于未来想上什么学校、要读什么专业仍感到迷茫。直到高二下学期，学校开设了大学节，邀请许多高校教授前来分享。在讲座中，各大高校前沿的专业知识、丰富的科研成果、浓厚的学习氛围令我神往。未来不再是一个抽象的概念，而变成了一种可能实现的、具体的生活，我受到了激励，并为此开始全力以赴。
高三时，学校组织同学们在心愿贴写下自己的目标院校。教室的展板墙，张贴上一个个青涩的梦想。于我而言，班主任张敏老师亦师亦友，学识渊博、温柔耐心，不止在学业上为我答疑解惑，也关心大家的情绪状态。说来也巧，她与我分班前的班主任蒋老师都毕业于同济，她们给予了我诸多帮助。尽管当时对成绩没有十分把握，但我怀揣着这样的向往，在心愿贴上落笔了“同济大学”。
求学路上也伴随着许多坎坷，其中，我最大的短板在于英语——春考成绩只有115分，抹平了其他学科的优势。怀着不服输的信念，我频繁地请教各科老师，终于在夯实理科的同时，大幅提升了英语分数，如愿考上同济。特别感激张敏老师、朱凯老师以及其他任课老师，他们放弃了自己珍贵的课间和晚自习休息时间，为我以及有困惑的同学指点迷津。正是学校老师以及家人们的托举，给了我一往无前的底气。
信仰、守护与爱，在存志这个温暖的集体中代代传承。高考只是人生长路的起点而非终点，带着这份炽热的力量，我将继续无惧风雨、砥砺前行。
“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富，强行者有志。”高中三年，或许会伴随挫折，但我们也会找到新的希望与动力。衷心祝愿每一位学弟学妹，都能志存高远、不懈拼搏。道阻且长，行则将至，相信只要步履不停，终会抵达向往的远方!
作为与她相伴两年的班主任，我时常想，优秀可以有千万种模样，而她选择了最沉静、最笃定的那一种。
她像一株知道自己方向的植物，不急不躁，只管扎根。课堂上的专注是她对知识的敬畏，课后作业的独立完成是她与自己的对话。遇到困惑从不搁置，课间追着老师请教的身影，早已是教室和走廊里熟悉的风景。她对自己有着清醒的认知——哪里薄弱、哪里需要打磨，都了然于心，而后默默加练、反复推敲，直到将短板铸成铠甲。这种目标清晰、节奏稳定的力量，不是一朝一夕的热情，而是滴水穿石的从容。在高三人人追赶的洪流里，她始终守着自己的步调，不慌张，不动摇。
身为劳动委员，她把琐碎繁杂的事务安排得井井有条，在学业最吃紧的日子里依然尽职尽责。那份在重压下不忘服务他人的温柔，让优秀多了一层暖意。求知与担当在她身上从不对立，而是同一颗清澈之心的两面。
如今理想的大学已向她敞开大门。作为班主任，我深知这不是命运的格外垂青，而是她每一天用踏实与清澈铺就的路。亲爱的孩子，愿你带着这份笃定与坚韧，去更广阔的天地里，继续从容地发光。
三年前，学校尚在起步，我作为家长难免心存忐忑。入学后不久，我的忧虑便一扫而空：宽敞的小班化教室，提供了舒适的学习环境;良师引路，春风化雨。她热爱这里赤诚的老师、友爱的同窗、葱郁的校园、热心的宿管……在校的日子自在舒展，她不断汲取养分、飞速地成长。
高二分班时，因选科包含政治，她没能进入理科重点班。那段时间，我很希望她修改选科，担忧缺少重点班的资源加持，会阻碍她奔赴目标。然而，孩子始终坚持自己的选择。事实证明，即便身处平行班，她的成绩也能稳中向好。班主任张敏老师不断鼓励她，一遍遍为她批改英语作文、分析语法;毕业于清华的朱凯老师，特意为她定制作业，专项突破难题;政治也在赵梅娟老师条理清晰的教导下取得了高考A+——没有重点班的标签，却依旧收获老师们毫无保留的悉心栽培。看见孩子心中的志向，便愿意主动为她铺路护航。
三年过去，她圆梦同济大学，始于存志，遇于良师，成于坚持。一摞摞的试卷、一本本的笔记、一道道的错题，都见证了她的努力与思考。学习从来不是一蹴而就，而是日复一日沉淀的厚积薄发。作为家长，满怀欣慰与自豪。愿你带着自信与勇气，继续书写更精彩的人生!
没有什么困难是能难到我们的，
不要纠结于现在的得失，
只管坚定勇往直前
朝着内心的方向放手去做。
我们要相信一切都是最好的安排，
让我们与世间美好相遇。
上海存志学校集团融合班
