向下扎根，向上生长 · 向外融通，向内深耕 | 华外中学三月教研全景 Teaching and Learning Month
三月，华外中学以提升教育教学质量为轴，展开了沉静而扎实的教学研讨主题月。没有浮夸的形式，只有一堂堂被反复打磨的课、一次次坦诚深度的交流、一份份精心设计的作业，以及专家们真诚的引领与肯定。华外教师以研促教、笃行不怠的，这既是献给课堂的一份厚礼，也是教育路上一次温柔而坚定的跋涉。
教研的根基，在每一天的课堂里。教室的门被轻轻推开，老师们跨学科、跨年级走进彼此的课堂。授课者精心设计，凸显学生主体;听课者认真记录，聚焦目标达成与互动实效。课后，评课交流真诚而务实，既分享亮点，也直面不足。跨学科的视野、跨年级的借鉴，让每一位教师在听课—评课—反思—提升的闭环中，悄然成长。
集体备课则是团队智慧的深耕。以理综科组为代表，物理、化学、生物教师打破学科壁垒，围绕重点单元与跨学科知识点，共同梳理教材、明确目标、统一尺度。资源共享、优势互补，每一份教案都凝聚着多人的思考与心血。而作业设计大赛，正是备课延伸至课后的用心——老师们摒弃机械刷题，探索分层化、情境化、实践性的作业形式，将知识巩固与生活实践有机融合。备课的深度，最终化为课堂的厚度与作业的温度。
教研的高度，离不开专业的引领。三月，多位市区专家应邀走进华外，为思政教育与数学教学把脉定向。思政一体化研讨中，广州市教研院政治教研员张云平老师、黄埔区教研院胡艳林老师充分肯定华外的教研实力：教师专业功底扎实，课标研得深、学情把得准。尤为亮眼的是，学校精准聚焦中小学思政学段衔接，积极探索AI技术与思政课堂的创新融合。“以案说法”特色选修课将法治教育与思政有机融合，并深化校企协同，推动AI在思政育人场景中的应用突破。课堂教学、特色课程、社会实践三位一体，协同育人。
数学专项指导中，越秀区教研院副院长陈锦喜老师、数学教研员陈启华老师高度评价华外数学团队：九年级复习课系统整合核心知识，注重逆向思维训练;八年级课堂导入自然，逆定理讲解严谨;七年级层层递进，变式训练突破易错点。专家们还围绕AI赋能课堂导入、提升自主命题能力等提出精细化建议，为数学教学注入强劲动力。
专家入校，带来的不仅是肯定，更是从理念到实践的深度赋能。AI与学科教学的融合，正从设想走向课堂，从个别探索走向系统推进。
三月末，由广东省教育评估协会主办、华外承办的“第三届第二次会员代表大会暨2026年学术年会”在华外校园隆重召开。围绕“一体推进教育科技人才发展：政策、实践与评估”的主题，多个平行论坛聚焦教育评估痛点，分享创新成果。
借此契机，华外立足校本实践，深入梳理教学评一体化的实施路径。秦金华校长在主会场上提出“三问”，将教学评一体化理念深度融入育人体系，构建了学科横向贯通、学段纵向衔接、评价进阶贯通的“三个贯通”，以及学段、科组、课程、活动“四个一体化”实践体系。课程与教师发展处周昀韵主任则结合外语、体育、历史及“碳中和”项目式学习案例，系统分享了学校在课程实施、课堂教学与多元综合评价中的落地路径。
以科学评价为牵引，贯通教、学、评全链条——这正是华外对“如何培养人”的深刻回答。参会教师认真聆听、深入研讨，积极思考如何以评价优化教学、引领改革。这场年会，既是对华外教研实践的集中展示，也为学校持续深化教学评一体化建设提供了新的动力。
教研之路，行则将至;育人之心，恒则方成。从日常听课备课的扎实，到专家领航的高度，再到学术年会上的系统思考，每一步都走得沉静而有力。未来，华外将继续以教研为抓手，推动常态化、规范化、精细化，深化教学评一体化实践，让每一位教师在深耕中成长，让每一堂课在打磨中发光。
