广东实验中学新教师培训丨德育赋能筑牢根基，教学精进共启新程

广东实验中学新教师培训丨德育赋能筑牢根基，教学精进共启新程


2026年8月16日至18日，新教师岗前通识培训继续推进。从德育赋能到教学实践演练，再到结业典礼，培训内容充实、层层递进，引导全体新教师进一步深化育人认识、锤炼专业本领，为即将开启的育人征程铸就坚实根基。

8月16日，培训聚焦德育工作中的重要场景与实际问题，旨在帮助新教师理解全员育人的责任边界，掌握规范而有温度的管理方法。课程与教师发展中心主任闻熠主持本次德育培训活动。


上午，谢锦辉级长以“大德育下的角色定位与行动路径”为题，结合多年德育工作经验，阐释了全员、全程、全息的“大德育”理念，指出德育不仅发生在特定场景，更应融入学科教学、日常交往与学生成长的全过程。教师需要在尊重学生个体差异与成长规律的基础上，通过情感连接、文化浸润与协同育人提升德育实效。

学生部刘效国副主任围绕“宿舍管理与思考”展开分享，从教师职业的育人本质出发，系统介绍了宿舍管理的制度体系与工作方法。他强调，宿舍不仅是学生生活休息的场所，也是培养规则意识、人际交往能力与责任担当的重要育人阵地。教师既要坚持制度规范、守牢安全底线，也要发挥学生自治作用，以细致沟通和人文关怀营造有秩序、有温度、有归属感的宿舍生活环境。

下午，学生发展指导中心苏岚颖老师以“读懂孩子，智慧守护——学生心理问题的识别与处置策略”为题，围绕学生心理健康防护、心理问题识别与危机干预等内容，系统讲解了青少年心理发展规律及教师应对策略。她指出，教师要善于及时识别学生的异常信号，也要坚持“先连接，再纠正”，通过主动倾听、情感支持与持续跟进建立有效的师生沟通。面对心理危机，老师们应牢牢守住安全底线，在专业规范与责任意识的共同支撑下守护学生身心健康。

杨潇级长以“全员德育，从心出发”为题，从全员德育、班级常规管理、班会育人和家校沟通等方面，分享了班主任工作的实践经验与育人思路。校园活动中的每一个场景都蕴含育人契机，老师们应以自身言行影响学生，在日常教育中落实育人责任。在班级管理中，教师既要通过常规管理帮助学生形成规则意识与责任意识，也要重视班会课的价值引领作用，并通过日常交流和前置式家校沟通建立信任，让外在规范逐步转化为学生的内在认同与自我要求。

四场讲座分享各有侧重、互为补充，为新教师们勾勒出一幅立体的德育实践图景。活动最后，闻熠主任作总结发言。他指出，本次培训内容充实、案例生动，既有理念引领，也有方法落地，希望新教师们将所学内化于心、外化于行，在今后的教育实践中始终坚持育人为本、德育为先，以专业与温度守护学生的成长。

8月17日，学校组织开展了新入职教师教学基本功演练。本次演练采取分学科考核的形式，主要由行政干部、各学科组长、骨干教师担任评委，围绕教材解读、板书设计、专业功底、课件制作实操等教学核心环节，进一步检验新教师的专业素养与教学实践能力。

以练促学，以评促教。新教师在本次实践中检验所学、发现不足，在交流与点评中进一步明晰教学规范和专业成长方向。未来，新教师将持续学习，在实践与反思中夯实专业根基，锤炼教学本领，为站稳讲台、站好讲台，上好每一堂课蓄力赋能。

8月18日，“省实初心·匠心启航”新教师岗前培训结业典礼顺利举行，全体参训教师共同回顾研训历程，分享成长感悟。陈岸春副校长作总结讲话，勉励全体新教师坚守初心、锤炼匠心。

各小组代表依次上台发言，围绕培训期间的专题学习与小组研讨，分享了各自团队的思考与收获。

王依婷老师分享了在此次培训中的感悟，她不仅感受到省实优良的办学条件，更体悟到学校百年沉淀的精神内核。教学当以求实为基，扎实打磨课堂基本功;创新不追求花哨形式，各类工具应服务于学生思维发展;恪守师德底线，兼顾学生学业、品格与心理健康，立足日常课堂，践行省实教育初心。

王海彬老师从三个“度”分享心得：第一是守法度，严守法律法规与师德师风的红线，筑牢思想根基;第二是提精度，打磨教学本领，落实健康第一指导思想;第三是融温度，立足体育课堂渗透德育，关注学生成长，愿与同仁携手早日成为省实优秀教师。

林勉廷老师从德育视角分享了培训感悟，德育与教学如车之两轮，育人须建立在对“人”的深刻理解之上，历史学科在价值观引领中优势独特。她将坚守立德树人初心，在实践中锤炼本领，为培养“三高四优”的省实人贡献力量。

李思源老师分享了数智化转型赋予教学新机遇，但技术赋能不可替代教育温度。试讲与点评让他认识到到：好课不在于简单地完成流程，而在于回应学生需求。新教师应当从“完成”走向“精品”，做技术的探索者，更做教育初心的守护者。

麦维欣老师从规则意识、全员德育、课程思政三个角度分享了小学教师在德育过程中的角色与育人智慧。德育工作是全体教职工的共同职责，小学部的工作应通过生命教育、感恩教育等系列活动，把德育渗透进日常教育教学的方方面面。

班委代表刘子涵老师以三个关键词分享培训心得：一是“坐标系”，省实百年精神与科学规划为新教师锚定方向，让人明确“身在何处、去向何方”;二是“加速度”，在培训与同伴互助中见证彼此快速成长，未来将在专业引领下加速蜕变;三是“慢反馈”，感悟教育需把握节奏，将学生学习的“快反馈”与育人规律的“慢反馈”有机统一。

花都分校新教师代表蔡沛君老师分享了自己的心得，她由衷感谢学校搭建宝贵的实习与培训平台，为青年教师成长提供了有力的支撑，让每一位新教师都能在浸润中学习、在交流中成长。

最后，陈岸春副校长在总结发言中勉励新教师：教育当怀恭敬之心，以“出门如宾，承事如祭”的郑重态度对待自己的事业;教育当持忠恕之心，以“己所不欲，勿施于人”的胸怀善待每一位学生。他提出“依法依规、以人为本、关系先行、提升能力”的十六字行动指南，期望新教师筑牢法治底线，涵养育人情怀，构建信任和谐的关系，锤炼过硬的专业本领。他寄语全体新教师，既要以省实为荣，更要努力让省实以己为荣，在成就学生的同时成就自我，共同书写省实百年新篇章。

培训落幕，征程新启。期待新教师们以培训为序章，将所学所悟转化为育人底气，在日后的教育教学中深耕不辍、砥砺前行，以初心致匠心，以匠心守初心，共同书写省实教育事业的崭新篇章。