家校共育：省实AP家长沙龙探索青春期赋能之道当孩子踏入高中，尤其是转向注重自主探究与全球视野的国际课程体系时，他们的成长节奏、思维模式与心理需求都在经历重塑🌱。省实AP不仅关注学生的学术成绩，更重视其心理韧性、社会情感能力及终身发展素养的培育，通过家长沙龙等活动，凝聚家校共识🤝，形成教育合力，为学生成长铺设更坚实的路基🛣️。
11月28日下午，省实AP心理系列家长沙龙「赋能新生，从容启程」在校园内温馨举行☀️。活动特邀高级家庭教育指导师、在读学生家长徐燕玲女士，联袂省实AP心理咨询老师邱子鹏，从亲身育儿实践与专业心理视角出发，帮助高一家长理解孩子步入国际课程所面临的多维挑战，掌握科学有效的支持方法
活动中，徐燕玲女士的分享充满了温情与智慧🥰。她指出，面对即将走向世界舞台的孩子，家长的角色需要从“事无巨细的监督者”智慧地转型为“人生教练”，学会“战略性放手”——国际课程的项目制学习、合作探究等模式，实质是将大学及社会所需能力培养前置，孩子在此过程中获得的批判性思维、团队协作等能力，将成为应对未来复杂世界的核心优势。🙌她鼓励家长成为孩子的“倾听者”、“提问者”、“支持系统”、“生涯规划合伙人”，用引导式的提问代替说教，在孩子探索自我与未来的过程中提供可靠的情感后盾🌸，并通过生动的互动体验，强调牢固的亲子关系是有效沟通的基础，当孩子感受到被尊重与支持，才会内生成长动力🐣。
邱子鹏老师则从日常心理辅导经验中，梳理出新生常见的几类成长议题：有的学生在英语学习中因现实与目标的落差而产生焦虑，需家长帮助建立“发展性视角”，认同进步是持续过程;部分学生仍在沿用过去的人际模式，而高中三年正是学习社交与协作的“窗口期”☘️，学校丰富的社团与活动为此提供了练习场景;对于孩子看似“动力不足”的状态，邱老师指出，高中生正处探索人生兴趣的关键期，“不开窍”往往因未找到热爱方向，希望学生能充分利用国际课程给予的探索自我的时间与空间🪐。他强调，与青春期孩子沟通的黄金法则在于“真诚”——任何技巧都无法替代真心理解与共情的态度🐾
🧩沙龙现场气氛热烈，家长专注聆听、积极交流。大家表示，活动既提供了具体方法，也带来了教育理念的更新，让人感到在育儿的道路上并非孤军奋战。🌷省实AP通过持续构建这样的对话平台，正与每一个家庭携手，共同为孩子们的青春旅程赋能，助力他们带着自信与从容，稳健地走向更广阔的世界。
