以 AI 赋能课堂，促教学方式创新——我校年度课堂教学大赛圆满落幕
前言
为了深入贯彻教育部《教师生成式人工智能应用指引(第一版)》的文件精神，以深化人工智能赋能课堂教学为方向，结合本学期学校重点工作要求，创新课堂教学组织形式，把人工智能广泛应用于诸如教学设计、学习方式、作业设计、命题设计、教师专业技能等关键问题，总结提炼深圳南山“人工智能赋能为明新课堂”实践经验和模式，深圳市南山为明学校于12月16日至19日在录课室举行了第十五届“为明教育杯”暨第二十六届新课程开放式教学大赛之课堂教学决赛，各学部的优秀教师展现出了极强的教学素养和功底。
任文慧教师的数学课《Application of Derivatives - Displacement, velocity, and acceleration 导数的应用-位移，速度，加速度》，让学生直观操作模拟运动并记录数据，验证数学公式;同时运用游戏化答题平台进行实时检测与趣味竞赛。课堂强调数学与物理的跨学科融合，旨在提升学生的模型构建、数据分析能力及数字化探究素养。
张天润教师的统计学课《Probability Rules概率法则》，以“轮盘赌能否长期盈利”为核心探究问题，通过虚拟仿真模拟实验、智能问答自学概念，并借助游戏化平台完成分层检测。课堂注重从真实情境中抽象数学模型，旨在培养学生的数据思维、科学探究能力及理性认知，理解“大数定律”并树立正确的价值观。
评课活动
在每个半天的大赛课后，组委会还安排了评课活动，由授课教师说课、教研组长(年级组长)评课以及大赛评委点评三个环节组成。11位授课教师、11位教研组长(年级组长)以及15位评委参加了评课活动。各位授课教师分别从课标、教材、学情、目标、过程及反思六个维度进行了说课。教研组长(年级组长)从学科专业(育人)角度进行了评课。评委们则从核心素养、立德树人、目标预设、任务及策略、AI使用及效果、目标达成和建议反思等多维度，对大赛进行了点评。
未来工作计划
随着第十五届“为明杯”暨第二十六届开放式教学大赛之课堂教学决赛的圆满结束，深圳市南山为明学校不仅展示了其在教学改革和创新方面的坚定步伐，也进一步凝聚了全校教师在提升教学质量上的共识与力量。通过此次大赛，教师们不仅相互学习、借鉴了优秀的教学方法和理念，更在实践中深化了对新课程标准的理解和应用，为构建高效、互动、创新的“为明新课堂”模式奠定了坚实的基础。同时也为学生的全面发展提供了更加广阔的平台和更加优质的教育资源。
国际部将立足自身课程特色，稳步推进后期课程优化工作。后续，国际部将主动吸纳大赛中的优秀教学经验，将人工智能合理融入国际课程的教学设计、作业分层、个性化辅导等环节，贴合新课程标准要求，兼顾国际课程的开放性与教学实效。聚焦学生跨文化素养与核心能力的培养，不断优化中外课程衔接，打磨课堂教学细节，鼓励教师在实践中探索更具互动性、创新性的教学模式，借鉴“人工智能赋能为明新课堂”的实践经验，结合国际教育特点灵活运用，持续提升课程质量，为学生提供更贴合自身发展需求、兼具国际视野与本土根基的教育体验。
